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烏克蘭引發(fā)全世界關注
它是一個怎樣的國家呢？
烏克蘭是一個重視教育的國家，教育體系非常發(fā)達，在每1000名(15歲以上)烏克蘭人中有133人受過高等教育，18人受過不完全高等教育，219人受過中等專業(yè)教育，219人受過普通中等教育，202人受過不完全中等教育。
蘇霍姆林斯基（1918-1970），全稱瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基，出生于烏克蘭共和國一個農民家庭，從17歲即開始投身教育工作，直至逝世，也是國際上著名的教育實踐家和教育理論家，他非常熱愛教育事業(yè)，非常熱愛兒童。
下面高新君給大家精心整理了關于蘇霍姆林斯基的10句教育箴言，讓我們一起重溫這筆豐美而珍貴的育人智慧，在這些箴言中遇見做教師、做教育的真諦。
● 沒有美的教育，就不可能有完整的教育。
——《怎樣培養(yǎng)真正的人》
●美育的最重要的任務，就是教會兒童從周圍世界的美和人的關系的美中看出精神的高尚、善良和誠懇，并在此基礎上在自己身上確立這種美。
——《全面發(fā)展的人的培養(yǎng)問題》
●我的教育信念的真理之一，便是無比相信書的教育力量。
——《教育的藝術》
●閱讀應當成為吸引學生愛好的最重要的發(fā)源地。學校應當成為書籍的王國。
——《給教師的建議》
真正的教育開始于自我教育
●每個人是他本人的最敏感、必不可少的醫(yī)生。
——《公民的誕生》
●真正的教育開始于自我教育，而自我教育開始于兒童對人的道德高尚和偉大的向往。
——《給教師的建議》
教師上好一堂課做好畢生準備
●課，就是教育思想的源泉；課，就是創(chuàng)造活動的源頭，就是教育信念的萌發(fā)園地。
——《和青年校長的談話》
●教師上好一堂課要做畢生的準備。
——《和青年校長的談話》
家庭是一個人應該學習做好事的起源之地
●家庭是一個人應該學習做好事的起源之地。
——《培養(yǎng)集體的方法》
●學校里的一切問題都會在家庭里折射地反映出來；學校復雜的教育過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。
——《給教師的建議》
在蘇霍姆林斯基的眾多教育理念中，家庭教育觀是其豐富的教育思想中的一個亮點。他從人道教育教育理論出發(fā)，認為家庭教育不僅僅重要，而且是一項非常艱巨的任務。
他要求家長：提高自身修養(yǎng)，言傳身教、以身作則，為孩子創(chuàng)設良好環(huán)境，學會愛孩子。
▲四會衡立項目走廊
▲四會衡立項目圖書角
建校一所，造福一方，廣州高新教育集團四會衡立項目在課程體系設置中，汲取蘇霍姆林斯基的家庭教育觀，注重家校合育，加強溝通，增強教育合力，提升教育境界，提高學生的學習能力、核心素養(yǎng)和綜合素質。
下面一起來聽聽廣州高新教育集團四會衡立項目執(zhí)行校長楊金云對家校合育課程的介紹~
（以下是文字版）
衡立家校合育課程
蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務。”家校合作是實現(xiàn)教育高質量發(fā)展的必需。最近我正好在做我們衡立的家校合育的課程建設，家校合育課程化是我們衡立努力實現(xiàn)的目標。
衡立的家校合育課程秉承“合作互助，雙向互動”的理念，提倡五個協(xié)同，一是樹立全面發(fā)展的育人觀。二是倡導平等協(xié)商、示范引領的教育觀。三是家校統(tǒng)籌協(xié)調學生學業(yè)安排。四是注重學生獨立意識的養(yǎng)成。五是開設名家講壇、家庭教育公開課、讀書沙龍、家長工作坊、親子共修營、公益共修課等六項課程，以提升學校和家長的教育水平，為孩子的成長保駕護航。
廣州高新教育集團四會衡立項目經(jīng)四會市政府引進，由廣州高新教育集團投資，建筑面積22萬平方米，科教基地16萬平方米，總投資5.8億元。項目地理位置優(yōu)越，交通便利，1-2小時即可達珠三角、粵北、廣西等地。
♥ 文化主題：道衡致遠，器立天下
♥ 辦學理念：卓越生命教育
♥ 辦學愿景：教育高地，卓越品牌
♥ 育人理念：豐盈生命，多元認同
♥ 育人目標：個性和美，心智自由
♥ 校訓：責任擔當 卓異天下
♥ 校歌：衡致遠 立天下
♥ 校風：活潑而嚴肅
♥ 教風：和善而嚴格
♥ 學風：靈動而嚴謹
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文章編輯 | 植詩韻
文章審核 | 侯麗萍、楊飛、劉廣球
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