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近日,
長沙一所中學(xué)召開,
只有爸爸參加的家長會(huì),
在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議。
爸爸們穿西裝打領(lǐng)帶組成“爸爸天團(tuán)”,
在教室聽講記筆記,
網(wǎng)友直呼:
這場面難得一見。
賀老師(家長會(huì)組織者):
進(jìn)入青春期后,
孩子有很多想法,
很多家庭都是媽媽在陪伴,
媽媽在教育孩子的時(shí)候
有時(shí)候力量比較單薄,
這個(gè)時(shí)候就需要爸爸的支持。
為什么爸爸們都穿西服、打領(lǐng)帶呢?
生活需要儀式感,
從著裝就讓很多家長感受到
這次家長會(huì)的重要性。
據(jù)賀老師介紹,
有媽媽說爸爸回家之后改變很大,
更多地參與家務(wù)等。
對(duì)于這樣一次“特殊”的家長會(huì)
不少網(wǎng)友紛紛發(fā)表自己的看法
挺好的,這樣的家長會(huì)可以多一點(diǎn),本來教育孩子就不是媽媽的“專屬”工作,夫妻不可缺位。
煙花不易冷:
這個(gè)很酷啊,爸爸的確應(yīng)該承擔(dān)多一點(diǎn)。
流浪在田野:
能看出來每一位參會(huì)的爸爸對(duì)孩子的教育都挺重視的,但是更希望重視不僅僅體現(xiàn)在服裝的儀式上,更應(yīng)該在日常的關(guān)注和關(guān)心上。
也有網(wǎng)友認(rèn)為,爸爸們只是做了自己應(yīng)該做的事情,經(jīng)媒體報(bào)道后希望爸爸們對(duì)于家庭教育的參與要常態(tài)化。
優(yōu)秀的父親從不缺席孩子的成長
其實(shí),有關(guān)爸爸參與家庭教育的話題一直以來都很受關(guān)注,社會(huì)上也不乏”喪偶式“育兒的吐槽,這是一種調(diào)侃的說法,就是指父親缺席孩子教育和成長的一種現(xiàn)象。
近年來,父母一方在家庭教育中的缺席,尤其是爸爸的缺席不僅引起學(xué)校的關(guān)注,也引起了全社會(huì)的關(guān)注,有的地方甚至以立法的形式來反對(duì)父母在家庭教育中的缺位。
《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例》2019年6月1日起實(shí)施,《條例》指出,父母雙方應(yīng)當(dāng)共同履行對(duì)未成年子女的家庭教育義務(wù)。父母離異或者分居的,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行家庭教育義務(wù),任何一方不得拒絕履行。一方開展家庭教育,另一方應(yīng)當(dāng)予以配合。
除了江蘇,重慶、貴州、山西等地也先后出臺(tái)了相關(guān)法律法規(guī),規(guī)定家長的教育職責(zé),尤其是針對(duì)離異家庭、重組家庭、外地務(wù)工家庭,都做了明確的規(guī)定!比如,山西出臺(tái)《山西省家庭教育促進(jìn)條例》規(guī)定,“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)向?qū)W校了解未成年人學(xué)習(xí)、生活情況,配合學(xué)校教育工作”
《江西省家庭教育促進(jìn)條例》規(guī)定“父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)接受學(xué)校的家庭教育指導(dǎo),參加家長學(xué)校、家長委員會(huì)等組織開展的家庭教育活動(dòng)”等等。
這么多地方以立法的形式確定父母雙方在家庭教育中的責(zé)任,就是為了避免夫妻一方在家庭教育中的缺位,這就把父母雙方共同參與家庭教育從原來的自覺自愿上升到法律強(qiáng)制。
不管是學(xué)校的倡導(dǎo)還是法律的強(qiáng)制,都是為了讓孩子擁有健康、健全的成長環(huán)境。孩子的成長,少了誰都不行,尤其是各位爸爸們。
爸爸當(dāng)?shù)煤貌缓?/p>
看這4件事就知道
每個(gè)人心目中,對(duì)于好爸爸的解讀都不一樣。但可以肯定的是,一個(gè)好爸爸,必定在下面這些事上做得很出色。
爸爸的有效陪伴,對(duì)孩子的性別認(rèn)知、智力培養(yǎng)、性格完善都起著十分關(guān)鍵的作用。尤其是嬰幼兒時(shí)期,孩子會(huì)更容易建立起安全感與歸屬感。
因此,當(dāng)一個(gè)好爸爸,首要的一點(diǎn)就是能認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)角色在孩子成長過程中的重要性,努力給孩子有效的陪伴。
放下手機(jī),多陪孩子閱讀或游戲、戶外運(yùn)動(dòng);利用寶貴的共處時(shí)間,多與孩子溝通交流、談?wù)勑模⑵鹆己玫挠H密關(guān)系。
有這樣一個(gè)故事:一個(gè)人喜歡喝酒,在每天工作之前,他都會(huì)去鎮(zhèn)上的酒館喝上一盅。
一天,天上下著鵝毛大雪,他穿戴完畢后,向自己的妻子告別,和平常一樣哼著小曲向酒館走去。走著走著,他總是覺得后面有人在跟著他?;仡^一看,竟是自己年幼的兒子。
兒子順著父親的腳印走了過來,興奮地喊道:“爸爸,你看,這雪多厚呀,我正在踩你的腳印呢!”
兒子的話令他心頭一震,他想:“如果我去酒館,兒子順著我的腳印走,也會(huì)找到酒館的。”于是父親改變了路線走向鎮(zhèn)子盡頭的圖書館。
孩子小時(shí)候,爸爸對(duì)于他們是一種不可撼動(dòng)的存在,他們是那樣喜愛、信任、崇拜著爸爸,因此總會(huì)在不知不覺中學(xué)習(xí)、模仿爸爸的各種行為。
比如一個(gè)愛讀書的爸爸,孩子通常也會(huì)輕松愛上閱讀;一個(gè)興趣愛好廣泛的爸爸,孩子也會(huì)把生活過得豐富有趣。
爸爸這個(gè)角色,象征著力量、勇敢、果斷、堅(jiān)毅,加之性格特征的影響,天然代表著一種獨(dú)立性、規(guī)則感與責(zé)任感。
孩子通常喜歡跟“豆腐心”的媽媽討價(jià)還價(jià),對(duì)于爸爸則多了一分敬畏與服從。
當(dāng)一個(gè)好爸爸,應(yīng)當(dāng)在陪伴孩子時(shí),通過日常生活中大大小小的事,將獨(dú)立、規(guī)則意識(shí)與責(zé)任感植入孩子心中。
比如:不過度保護(hù)孩子,引導(dǎo)孩子自己的事情自己做、勇于嘗試和探索;賞罰分明、教孩子遵守交通規(guī)則、人際交往原則、做錯(cuò)了事不逃避積極承擔(dān)責(zé)任等等。
而這些意志品質(zhì),會(huì)讓孩子從內(nèi)心深處生發(fā)出力量感,自信、自律、有擔(dān)當(dāng)。
不可否認(rèn),媽媽是一個(gè)家庭中的主要角色,媽媽的情緒,往往決定了整個(gè)家庭的情緒。
被爸爸寵愛、關(guān)心體貼著的媽媽,能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒,內(nèi)心是柔軟、溫和而安定的。
這樣的媽媽,可以有更多的精力、帶著更好的心情,全心投入到家庭事務(wù)與教育孩子上,整個(gè)家庭則會(huì)充滿愉悅和諧的氛圍。
爸爸愛媽媽,父母相愛的家庭,孩子會(huì)建立起天然的自信與安全感,孩子也會(huì)在潛移默化中懂得如何關(guān)心、體貼人,學(xué)會(huì)愛的能力,奠定了未來獲得幸福的基礎(chǔ)。
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