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自貢衡川| 直播課是這樣煉成的!
2019-01-18
來源：自貢橫川
編輯：易子
自貢衡川數(shù)字學(xué)校是川南地區(qū)唯一、四川省第二個數(shù)字學(xué)校。每一堂直播課背后的磨課過程是我校日常教育教學(xué)工作過程的縮影，都承載了“一師、一優(yōu)課、一團隊”的教育教學(xué)智慧。
一、組建教研團隊
2018年10月10日，為了確保每一堂直播課的針對性、實效性，學(xué)校專門組建了三個學(xué)段的直播課學(xué)科教研團隊。每個教研團隊均由直播教師、監(jiān)課教師、助理教師和磨課團隊組成。
一、組建教研團隊
2018年10月10日，為了確保每一堂直播課的針對性、實效性，學(xué)校專門組建了三個學(xué)段的直播課學(xué)科教研團隊。每個教研團隊均由直播教師、監(jiān)課教師、助理教師和磨課團隊組成。
二、確定直播課題
2018年11月5日，成都數(shù)字學(xué)校專家與我校三個學(xué)段的學(xué)科教研團隊一起研討，初步確定了直播課題，備課組分解了直播課教學(xué)設(shè)計的具體任務(wù)。
三、完成教學(xué)設(shè)計
2018年12月18日，三個學(xué)段的學(xué)科教研團隊完成了所有直播課的教學(xué)設(shè)計和PPT。
四、打磨教學(xué)設(shè)計
2019年1月12日至14日，成都數(shù)字學(xué)校周鑫燚教授、唐瓷副教授、甘勝江副教授、特級教師劉波以及講師團成員王慧、楊宏、李卓親臨我校，與三個學(xué)段的直播課教師共同打磨教學(xué)設(shè)計。
五、嘗試直播工具
1.測試直播工具。2019年1月10日至14日，成都數(shù)字學(xué)校技術(shù)人員肖楊、林潔、孫瑞、張存然及自貢衡川數(shù)字學(xué)校技術(shù)人員一起，共同完成了直播教室和直播工具的測試。
2.培訓(xùn)直播教師。我校三個學(xué)段的85名教師在數(shù)校技術(shù)人員的指導(dǎo)下，在小學(xué)、初中和高中三個直播室熟練掌握了直播工具的使用，以及與學(xué)生線上互動技術(shù)。
3.指導(dǎo)家長收看直播課。1月10日至18日，數(shù)字學(xué)校技術(shù)人員分別在學(xué)校校門外一對一地指導(dǎo)家長在手機上安裝“卓鹿”客戶端。同時，在數(shù)校微信群和班級微信群里發(fā)布了《學(xué)生使用直播工具操作說明》
六、開設(shè)公益課堂
1月17日，為了讓家長了解直播課和正確指導(dǎo)孩子寒假的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校率先推出兩堂家庭教育公益課堂。
七、正式直播教學(xué)
按照衡川數(shù)校直播課程安排，1月19日—23日，小學(xué)進行直播；1月19日—24日，初中進行直播；1月24日—30日，高中進行直播。衡川數(shù)校推出的一系列直播課程是對平時課堂教學(xué)的有益補充，有利于幫助學(xué)生進行學(xué)科知識的梳理和拓展，提升寒假生活質(zhì)量。
八、線上線下釋疑
1月19日開始，每堂直播課都設(shè)有監(jiān)課教師和助理教師，他們協(xié)助直播教師與學(xué)生及時進行線上互動、答疑輔導(dǎo)。直播課后，如果學(xué)生還有困惑可以向直播教師或本年級的任課教師進行咨詢。
同時，學(xué)校向新華文軒支付了的三天的平臺流量、服務(wù)費，為本次直播課程提供三天（1月31日—2月2日）的課程回放，幫助學(xué)生有針對性地進行復(fù)習(xí)。
九、進行入學(xué)檢測
下學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生將參加入學(xué)考試，檢測直播課的學(xué)習(xí)效果。
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