管理學(xué)生理念：做老師最大的樂趣和能耐是成為富有經(jīng)驗(yàn)與愛心的引路人，讓每一個(gè)學(xué)生都能按照自己喜歡的方式獲得自己希望得到的東西。


師者風(fēng)范：
鄭老師對教育教學(xué)工作飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度深深地感染了我。她是一位顧全大局，識(shí)得大體，在退休后義無反顧加入高三團(tuán)隊(duì)的老教師！她是一位愛崗敬業(yè)，勤勉踏實(shí)，讓知識(shí)煥發(fā)光彩的英語老師！她是一位用愛心、用責(zé)任、用智慧托起學(xué)生理想和未來的人生導(dǎo)師！她是一位春風(fēng)化雨，甘于付出，把教學(xué)工作做的有聲有色的青年教師的領(lǐng)路人！

鄭老師教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，工作方面她踏實(shí)肯干，精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，有學(xué)科新知識(shí)新成果，同時(shí)不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。鄭老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦。她沒有驚天動(dòng)地的偉績，沒有功名顯赫的榮譽(yù)，但是鄭老師的一舉一動(dòng)贏得了孩子們一顆顆真誠的心，鄭老師循循善誘，努力用自己的情感、知識(shí)、行動(dòng)為每一個(gè)孩子聰慧與高尚的人生奠基。

鄭老師是喜愛孩子的，她對孩子的喜愛不是停留在表面的溫柔善良，她喜愛孩子還在于她把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子嚴(yán)格要求。深諳教育學(xué)與心理學(xué)理論的她有一雙“火眼金睛”，能夠洞察孩子的每一絲心理活動(dòng)，她注重從每一件小事做起，處處關(guān)愛學(xué)生的健康成長，贏得了廣大學(xué)生的愛戴和尊重。
下課后默寫的同學(xué)，請教英語作文的同學(xué)，在試題方面出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的同學(xué)……鄭老師的辦公桌前從不寂寞，鄭老師非常有耐心的指導(dǎo)，哪怕是她有急事要離開，她也會(huì)馬上坐下來認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，絲毫不見急躁。師者風(fēng)范，顯露無疑！

謙虛道慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。鄭老師用那顆大愛之心贏得了所有老師的尊重，鄭老師用她有親和力的笑容讓同學(xué)們和老師們感受到了溫暖和感動(dòng)。  
她活成了一束光，照耀了莘莘學(xué)子，她眼里洋溢著幸福，從骨子里散發(fā)一種自信和優(yōu)雅！             
在平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，每一位老師都是那么的優(yōu)秀，每一位老師都有說不完的敬業(yè)、博愛、儒雅的故事，他們?yōu)橹逃龎粝氩恍概Γ瑸榱撕⒆觽兏由屏?，美好，?yōu)秀，日夜兼程！
美哉，平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校！壯哉，我平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師！

張賢菊老師為人熱情，正直，總能設(shè)身處地地為他人著想，尤其對自己的學(xué)生，事無巨細(xì)，事事親為，真正做到了愛生如子。在業(yè)務(wù)上，張老師一直嚴(yán)格要求自己，每節(jié)課都要認(rèn)真?zhèn)湔n，絕不含糊，她所帶班級的英語成績總能名列前茅。張老師也是年輕老師的良師益友，總會(huì)給在困惑中的年輕老師很多鼓勵(lì)和建議。

在生活上，張老師是一個(gè)熱愛生活的人，她的勁頭總能感染到周圍的人。她是一個(gè)非常要強(qiáng)的人，總希望各個(gè)方面都能做到完美，而且張老師身上總有一種力量，好像永遠(yuǎn)不會(huì)累，也是這種力量激勵(lì)了同在一間辦公室的我們---不甘落后，勇于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)！


張老師思想非常先進(jìn)，工作非常敬業(yè)，態(tài)度非常端正。寧可犧牲休息時(shí)間也要關(guān)心學(xué)生，寧可犧牲周末時(shí)間也要輔導(dǎo)孩子，寧可推遲看病時(shí)間也不耽誤學(xué)生一節(jié)課！張老師教學(xué)觀念新穎，教學(xué)水平高超，高考成績突出，學(xué)生非常愛戴，同事非常喜歡，家長非常敬重！身軀嬌小，形象偉大！                
張老師待人熱情，視同事之事為己事，事無巨細(xì)，不辭勞苦。
她是大愛之人，正行大愛之事。


審核：肖家興
監(jiān)制：潘清  顧玉良    
編輯：袁潔群
文案：魏倩