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高新教育×美麗中國(guó)=讓更多的孩子享有優(yōu)質(zhì)教育
2020-09-09
來(lái)源:高新教育集團(tuán)
編輯:易子
有這樣一個(gè)公益項(xiàng)目,楊紫、鄧倫、李現(xiàn)、劉濤、林峯、陳赫、井柏然、楊穎等眾多明星都紛紛為其舉手、打call,這個(gè)項(xiàng)目就是美麗中國(guó)支教,是北京立德未來(lái)助學(xué)公益基金會(huì)下設(shè)的教育非營(yíng)利項(xiàng)目。
一起舉手,一起改變未來(lái)
5月25日上午,廣州市區(qū)暴雨,這也沒有阻擋北京立德未來(lái)助學(xué)公益基金會(huì)理事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官廖杞南、美麗中國(guó)廣州辦老師韓路對(duì)廣州高新教育集團(tuán)考察的熱情。
在此行考察之前,廣州高新教育集團(tuán)已經(jīng)在國(guó)際公益學(xué)院校友事務(wù)部老師們的牽線下,與美麗中國(guó)支教項(xiàng)目就招聘事務(wù)達(dá)成合作。截止5月20日,高新教育集團(tuán)共收到美麗中國(guó)支教項(xiàng)目老師的簡(jiǎn)歷61份,其中參加面試的有27人,通過(guò)面試被錄取的有22人,錄用人員占面試人員的81%。
廣州高新教育集團(tuán)人力資源總監(jiān)盧雁紅向廖杞南理事長(zhǎng)一行表示,接下來(lái)將跟進(jìn)這些即將到崗老師們的工作、生活情況,幫助他們更好地適應(yīng)新的工作崗位和環(huán)境。
張?zhí)炫喽麻L(zhǎng)也表明態(tài)度,美麗中國(guó)的老師是一群綜合素質(zhì)高,經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn),有理想,能吃苦,有教育情懷,有大愛的老師。同等條件下,廣州高新教育集團(tuán)旗下各所學(xué)校將優(yōu)先錄用。同時(shí),下一步將加深與立德未來(lái)助學(xué)公益基金會(huì)的合作,共同探索如何致力于讓中國(guó)更多的孩子享有優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì),讓中國(guó)的教育更美好。
對(duì)于廣州高新教育集團(tuán)與北京立德未來(lái)助學(xué)公益基金會(huì)的互動(dòng),曾經(jīng)作為美麗中國(guó)支教項(xiàng)目老師的一員,國(guó)際公益學(xué)院校友事務(wù)部劉言老師表示:“在學(xué)院DBA開學(xué)典禮上聽到張?zhí)炫喽麻L(zhǎng)‘構(gòu)建生命成長(zhǎng)共同體’的理念,讓我想起在美麗中國(guó)工作時(shí)大家一直提到的‘教育是一棵樹搖動(dòng)另一顆樹,一片云推動(dòng)另一片云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂’,兩家機(jī)構(gòu)底層價(jià)值觀是相通的。”
希望廣州高新教育集團(tuán)和美麗中國(guó)的合作,給更多的地區(qū)和學(xué)校帶去優(yōu)質(zhì)教育。
“美麗中國(guó)”支教項(xiàng)目
美麗中國(guó)支教項(xiàng)目項(xiàng)目通過(guò)“兩年輪換制”,輸送多批項(xiàng)目老師進(jìn)行兩年長(zhǎng)期服務(wù),實(shí)現(xiàn)一崗多人,為教育資源匱乏地區(qū)提供持續(xù)穩(wěn)定的師資力量;同時(shí),兩年項(xiàng)目體驗(yàn),加以專業(yè)的培訓(xùn)支持,讓項(xiàng)目老師經(jīng)歷扎實(shí)的基層教學(xué)實(shí)踐,使提供優(yōu)質(zhì)教育、促進(jìn)青年成長(zhǎng)成為可能,為中國(guó)教育資源的均衡化發(fā)展積累大批未來(lái)人才。
2008年至今,美麗中國(guó)已累計(jì)為教育資源匱乏地區(qū)輸送了超過(guò)2,200位項(xiàng)目老師,他們分布在超過(guò)300所中小學(xué)的課堂上,直接影響了超過(guò)542,008人次的學(xué)生,累計(jì)教授超過(guò)2,057,100節(jié)課。
他們的“美麗中國(guó)”說(shuō)
北京立德未來(lái)助學(xué)公益基金會(huì)發(fā)起人,前中共中央組織部副秘書長(zhǎng)、副部長(zhǎng),前國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室副主任,第十一屆全國(guó)政協(xié)常委劉澤彭表示:“在人們普遍討論信仰缺失的今天,我在這群80/90后身上看到了希望,他們扛起一面旗幟,叫‘社會(huì)責(zé)任感’。美麗中國(guó)相信教育不均可以并且必須得到解決。所有的中國(guó)孩子,無(wú)論出身,都應(yīng)該獲得同等的優(yōu)質(zhì)教育。”
END
撰文|侯麗萍
文章排版|植詩(shī)韻